临近第28个世界读书日，近期，沪上高校陆续公布阅读数据。在今天（4月21日）举行的复旦大学第十一届读书节开幕式上，一组数据引起关注。作为复旦大学2022年度阅读达人，历史学系2020级本科生唐寅一年借阅图书800余册，而初代GPT一年的阅读量则达到7000余册。

(资料图)

就阅读数量而言，人类已无法超越机器。而在技术快速迭变、人工智能迅速发展的当下，我们应该如何阅读？阅读之于我们，意义何在？

一位复旦大学学者的观点，代表着学术界的一种态度：越是在机器高度发达的时代，人类越需要通过带着思考的阅读和深度学习，丰富精神和心灵。

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一年阅读800本书，究竟是怎么做到的？

先看复旦学霸唐寅的读书日常。他说，自己平时主要喜欢阅读中国古代文史方面的书籍，每天近似流水线作业：按图索骥，标记新书，然后在图书馆系统检索，保存编号，前往借阅。

即便保持这种强度略高的阅读状态，但唐寅仍略带腼腆地说：“不敢妄谈一年精读800本书，只能说读过800本。”

和谦卑的人类学霸相比，机器的阅读，到底到了怎样的水平？在世界读书日即将来临之际，中国计算机学会自然语言处理专委会副主任、复旦大学计算科学技术学院教授黄萱菁也做了分享：机器阅读，不外乎“博览群书、持续学习、去粗存精”。

首先，机器会搜集大量素材，博览群书。其次，它会从大量文本中去粗存精，进行选择性阅读。“正因不间断的学习和阅读，ChatGPT的学习速度已经可以用日新昼异来形容。”

不过，她也提出，机器学习的质量很大程度上取决于文本质量。比如，有团队发现，基于论坛学习的机器在表达能力方面明显弱于阅读经典著作的机器。黄萱菁说，这也从侧面验证了，多读书、读好书的重要性。

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“阅读有为了生产和为了增加涵养之分。当下，不少学生正陷入为了生产而阅读的陷阱。”复旦大学高等教育研究所副所长、研究员陆一在调研多所国内“双一流”高校时，发现不少学生身上有一个通病，即自认为阅读甚广，但通读其撰写的文章，却发现仅有陈旧观点的堆砌，并无自我的创新论证和思考。

“为了节省时间，学生们通过关键词搜索，搜集了大量文献，看似做了很多阅读，但没有深度思考——这种为了生产的阅读，对个人心智成长而言并无太大意义。”她坦言，照道理，应该是机器学习人类而非是人类模仿机器。如果学生们按照现在的这种方式阅读、学习，显然无法超越机器。

事实上，随着通用人工智能的发展，机器正在变得愈发聪明。

黄萱菁介绍，已有AI在高考答题中答出了500多分。她笑称，“虽然暂时还没有复旦学生的得分高，但从技术角度，超越大部分学生已不成问题。”

那么，和机器相比，人类的优势将体现在哪里？黄萱菁直言：“其实chatGPT最擅长的就是一本正经地胡说八道。”从目前来看，机器所缺乏的甄别信息、理性分析和判断的能力，将是人类的“制胜法宝”。显然，这些关键的能力，都可以通过阅读进行培养。

“机器千篇一律，具有很强的工具性。但人的价值并非如此。”陆一也补充道，情感共鸣、同理心甚至是所谓的性格缺点，反而是区分人与机器的关键。“在机器高度发达的时代，我们尤其需要从非工具性角度来认识人类自己。这也是大学积极开展人文教育和通识教育的重要原因。”

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复旦大学图书馆馆长陈引驰也有一则发现：随着AI的快速发展，常有文科生陷入被机器取代的焦虑，继而产生对自身存在价值的追问甚至是否定。

在他看来，化解焦虑，阅读的良方。

“阅读饱含丰富的精神给养，充满伟大的力量。比如，在阅读中华经典的过程中，我们会发现，今时今日之苦恼与古人所思所想何其相似，从而获得巨大的内生动力。” 陈引驰特别谈到，以《论语》为代表的中华经典很适合在数字化时代进行碎片化阅读。“你很难想象碎片式读完康德，但用这个方法读《论语》并不费劲。”

作者：吴金娇

编辑：储舒婷

责任编辑：樊丽萍

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