1、青年心理学家认为：青春期是人的第二次诞生。

(资料图)

2、孩子要经过成长过程中脱胎换骨似的烦恼与痛苦，才能真正长大。

3、　　异性交往：爱的修炼从青春期开始　　青春期，是孩子的烦恼期。

4、他们的身体发育趋于成熟，但他们对自己的身体状况又知之不多；思想上要独立，经济上又独立不了；充满对异性的渴望，心理又很封闭；理想与现实经常冲突…… 烦恼很多，特别是异性交往的困惑、亲子间的矛盾与冲突，常常使青春期的孩子苦恼。

5、假如我们父母能与之沟通并正确引导，那么孩子的心理冲突、心理困惑就会少得多。

6、　　青春期的孩子渴望与异性交往，喜欢上一个异性同学，又往往怯于表白；表白了又害怕反而尴尬、疏远，更担心父母的不理解……孩子因此烦恼无比。

7、　　确实有不少父母担忧孩子在异性交往中出问题，主要是：无心学习，成绩下降；偷尝禁果，少女怀孕；沉迷网恋，遭受性侵害……然而，所有这些是否表明孩子缺乏的恰恰是"爱"的教育？　　爱，是最美好的情感，从这个角度来说，青春期学会如何进行异性交往，就是一种"爱的修炼"。

8、孩子进入青春期渴望与异性交往，是青少年身心健康发展的重要标志。

9、如果没有这种心理需要，反而要打个问号了。

10、再说，异性交往并非必然陷入恋情，更可能是同学、师生、朋友、合作伙伴等多种人际关系。

11、学会与异性和睦相处，是对未来婚姻家庭的准备，也是对未来事业发展和社会人际关系适应的必要准备。

12、　　那么如何引导青春期的孩子进行"爱的修炼"？如何预防各种行为偏离，进行健康的异性交往？　　第一，要认识到青春期孩子向往异性交往，是青春期身心发育的必然。

13、　　一方面，青春期结伙倾向明显，加入同龄人行列有助于青少年摆脱对父母的依赖，喜欢小组和集体活动是正常的。

14、异性交往，是培养正确的性别角色和健康性心理的必修课。

15、另一方面，青少年情感丰富，情绪容易起伏波动，主要是由于思春心理出现。

16、表现在注重自我形象，有强烈的自我表现欲望，渴求得到异性伙伴的肯定与接纳。

17、　　因此，父母要关注孩子，应经常询问孩子对周围异性伙伴的印象如何，以了解孩子的情感倾向和所思所想。

18、同时，父母可讲讲自己的青春期异性交往经历与故事，让孩子说出自己的看法。

19、要注意，最好避免用"早恋"这样的字眼，因为这一时期的异性交往大多只是出于一种朦胧的爱慕心理。

20、　　第二，要引导孩子懂得爱别人是一种神圣责任，而不是仅仅以自我为中心。

21、　　异性交往，意味着学会对异性的尊重和爱护，意味着对异性的责任和义务。

22、正如不能因为可能发生车祸而不让汽车上路，也不能因为可能出现空难而禁止飞机上天。

23、作为家长，不能总向孩子灌输异性交往的"害处"，要公正地承认异性交往的益处和"异性间互补"的不可替代性。

24、这样才具备与孩子谈论异性交往问题的前提，也才谈得上对孩子进行引导。

25、　　父母应支持孩子与异性伙伴的交往，并可帮助他策划一些自发的小组或集体活动，也可让孩子邀请异性同学到家里共同学习或聊天。

26、但父母要态度鲜明地指出：中小学阶段，都应尽量避免"一对一"的异性相处。

27、父母还应与孩子协商约定异性交往的具体规则。

28、　　第三，青春期是学习自律的关键期，成功的异性交往取决于自觉遵守规则。

29、　　青春期异性交往有许多益处，家长应支持。

30、而对孩子最大的支持，是制定交往的规则，提醒孩子学会自律。

31、遵守交通规则可避免车祸；遵循异性交往的规则，则能够避免各种烦恼、危机、事故、犯罪等，使孩子顺利度过青春期。

32、　　父母可以与孩子共同讨论媒体报道的案例或某些电视剧的情节，发表各自的看法，增强孩子自我控制的意志力。

33、在异性交往中善于自我控制，可有效避免许多不必要的麻烦和被性侵害的不良后果。

34、另外，自控能力是建立在正确的知识观念基础之上的。

35、家长还应该开诚布公，与孩子讨论与异性交往有关的问题。

36、不必有什么禁忌，凡是孩子感兴趣的话题，都可以摆到桌面上进行讨论和争论，必要时还可以查阅书刊或请教专家。

37、　　第四，教导孩子学会抗拒诱惑，明辨是非，正确选择自己的成长道路。

38、　　社会环境复杂多变，青少年在异性交往中也会面对形形色色的人和事，如果缺乏分辨力，或是被表面现象迷惑，就可能被社会上负面的东西欺骗或侵蚀。

39、怎么办？一方面，父母在对待婚姻家庭、异性交往的态度行为上应该为孩子做出榜样；另一方面，要对孩子"信息透明"，不要以为孩子看到、听到的都是正面的东西，就不会出问题，关键还是引导孩子学会自主地选择，要有能力自我保护。

40、　　青春期是渴求爱的季节，爱是纯洁的、美好的！父母可用自己的情感和行动，引导孩子将"爱的修炼"进行到底，让每一个孩子都成长为爱的天使！。

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